Una mañana fuimos a la playa de Alfacar.

Una mañana fuimos a la playa de Alfacar.

Una mañana fuimos a la playa de Alfacar. Parece mentira, pero no lo es.

Parece mentira porque en Alfacar no hay mar, y las playas están en el mar, y Alfacar está en la montaña.

Alfacar tiene montañas y agua pero no mar. Alfacar tiene agua dulce, muy rica, que nace en muchos lugares que se llaman fuentes. Cada fuente tiene su nombre, como cada niño y cada niña tiene el suyo.

Las fuentes que están más cerca del colegio son la fuente del Morquil y la Fuente Grande: Aynadamar, la famosa Fuente Grande y también fuente de las lágrimas porque su forma recuerda a una gota gigante y una gota es como una lágrima. Junto a Fuente Grande hay un pilar con siete caños. Dos de ellos echan agua potable, bebible; agua maravillosa, recién nacida.

Fuimos a la playa de Alfacar que es un barranco en la montaña donde hay arena de playa y entre estas arenas se encuentran pequeñas conchas de almejas, fósiles o semifósiles. Algunos niños han encontrado pequeños trozos.

Se trata por tanto de una playa, solo que el mar se ha evaporado se ha ido retirando bajando o tal vez la playa se ha ido subiendo y la playa se ha quedado sin mar y la mar ha encontrado, seguramente otra playa. La mar que visitamos en Salobreña, en Almuñécar, es quizás, nuestra antigua mar.

FIESTA FINAL 2012/2013

https://www.youtube.com/watch?v=0rXfzQhuOnw&noredirect=1

Ya han aprendido a leer, ¿tenemos que seguir acompañándolos?

Ya han aprendido a leer, ¿tenemos que seguir acompañándolos?

Por supuesto. Se habla de la soledad del lector principiante para nombrar un sentimiento real en la trayectoria lectora de muchos niños y niñas. Inician ilusionados su aprendizaje y descubren el placer de descifrar por sí mismos esos signos hasta ahora para ellos incomprensibles. Están emocionados por su recién estrenada habilidad, presumen de ella, quieren ser ellos los que nos lean, con su ritmo lento, con sus dudas… y a veces, desalentamos ese entusiasmo inicial con nuestras correcciones, nuestra impaciencia y nuestro abandono cuando ya la habilidad se ha consolidado mínimamente.

Sí, es cierto, han aprendido a descifrar el código, «ya saben leer», aunque esta lectura lenta e insegura no les permita abandonarse a la historia, sentirla y vivirla como cuando nosotros les leíamos. Y sobre todo, hemos abandonado ese espacio íntimo y cómplice en el que se habían desarrollado sus lecturas hasta entonces: los hemos dejado solos con el libro.

Reflexionemos y continuemos leyendo con ellos, preguntemos por sus impresiones, vinculemos las historias con sus vivencias personales, con sus miedos, con todo aquello que nosotros conocemos y que ignoran sus profesores; desliguemos la lectura instrumental de la placentera y protejamos ese espacio de diálogos y afectos que había sido hasta entonces el libro.

 http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/familias-lectoras/coleccion-familias-lectoras#_48_INSTANCE_3Wjy_=cuaderno_02_01.html

EL OTOÑO SE ACERCA

EL OTOÑO SE ACERCA
El otoño se acerca con muy poco ruido:
apagadas cigarras, unos grillos apenas,
defienden el reducto
de un verano obstinado en perpetuarse,
cuya suntuosa cola aún brilla hacia el oeste.
Se diría que aquí no pasa nada,
pero un silencio súbito ilumina el prodigio:
ha pasado
un ángel
que se llamaba luz, o fuego, o vida.
Y lo perdimos para siempre.

Ángel González

Los cuentos de hadas nos permiten asomarnos al corazón de los niños y descubrir sus deseos, esperanzas y temores. Para ellos son la prueba de que siempre estaremos ahí, de que nunca les abandonaremos Gustavo Martín Garzo 8 ENE 2012

Tener imaginación es ver el mundo en su totalidad. Los cuentos permiten al niño abrirse a ese flujo de imágenes que es su riqueza interior y aprender la realidad más honda de las cosas. Toda cultura es una caída en la historia, y en tal sentido es limitada. Los cuentos escapan a esa limitación, se abren a otros tiempos y otros lugares, su mundo es transhistórico. Por eso sus personajes son eternos peregrinos, como el alma de los niños. "Alma se tiene a veces. / Nadie la posee sin pausa / y para siempre", escribe Wislawa Szymborska. El poder de la poesía es dar cobijo a esa alma que busca un sitio donde pasar la noche antes de volverse a marchar. Y es en los cuentos de hadas donde se narran, de una forma más pura, esas andanzas del alma.

Gustavo Martín Garzo es escritor.

http://elpais.com/diario/2012/01/08/opinion/1325977211_850215.html

http://bibliotecaalfaguarilla.blogspot.com.es/2013/06/una-casa-de-palabras.html