La prosodia es el tercer componente de la fluidez lectora, tras la velocidad y la precisión. Es la conjunción de cinco dimensiones, el acento (asignación de), el volumen, la entonación y la segmentación. Es lo que confiere a la lectura el matiz emocional, lo que la hace parecerse a una conversación oral. Un esquema nos resultará clarificador:
Sueño Federico García Lorca
ODA AL VERANO DE PABLO NERUDA
Verano, violín rojo,
nube clara,
un zumbido
de sierra
o de cigarra
te precede,
el cielo
abovedado,
liso, luciente como
un ojo,
y bajo su mirada,
verano,
pez del cielo
infinito,
élitro lisonjero,
perezoso
letargo
barriguita
de abeja,
sol endiablado,
sol terrible y paterno,
sudoroso
como un buey trabajando,
sol seco
en la cabeza
como un inesperado
garrotoazo,
sol de la sed
andando
por la arena,
verano,
mar desierto,
el minero
de azufre
se llena
se llena
de sudor amarillo,
el aviador
recorre
rayo a rayo
el sol celeste,
sudor
negro
resbala
de la frente
a los ojos
en la mina
de Lota,
el minero
se restriega
la frente
negra,
arden
las sementeras,
cruje
el trigo,
insectos
azules
buscan
sombra,
tocan
la frescura,
sumergen
la cabeza
en un diamante.
Oh verano
abundante,
carro
de
manzanas
maduras,
boca
de fresa
en la verdura, labios
de ciruela salvaje,
caminos
de suave polvo
encima del polvo,
mediodía,
tambor
de cobre rojo,
y en la tarde
descansa
el fuego,
el aire
hace bailar
el trébol, entra
en la usina desierta,
sube
una estrella
fresca
por el cielo
sombrío,
crepita
sin quemarse
la noche
del verano.
jueves, 11 de diciembre de 2014
Emilio Lledó: “La raíz del mal está en la ignorancia, el egoísmo, la codicia”
sábado, 29 de noviembre de 2014
FAMILIAS LECTORAS.LAS FAMILIAS DEL CEIP ALFAGUARILLA
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/familias-lectoras/coleccion-familias-lectoras#_48_INSTANCE_3Wjy_=cuaderno_01.html
http://asociacionentrelibros.blogspot.com.es/
https://www.youtube.com/watch?v=i3Mzuzjt9rM
martes, 25 de noviembre de 2014
jueves, 20 de noviembre de 2014
¿Qué recuerdos guardas de tus primeras lecturas?
domingo, 26 de octubre de 2014
Cinco trucos efectivos para fomentar la lectura en los más pequeños
2. Lleva a tu hijo a una librería infantil. Por suerte, tenemos muy buenas librerías infantiles en nuestro país. Llévale una tarde, sin previo aviso, a una actividad en una librería. Las librerías infantiles están pensadas para que el niño vea, toque y disfrute de los libros. Déjale elegir cuáles le gustan sin cortapisas (que elija tres o cuatro), y tras esto pide consejo al librero sobre cuál es la mejor opción. El niño se sentirá muy ilusionado y se sentirá parte activa en la elección del libro.
3. La narración oral. Contar cuentos, historias o anécdotas forma parte de este proceso. Todos llevamos un pequeño cuentacuentos dentro, explotémoslo. Además, bastará participar de un repertorio reducido al que se le pueden añadir técnicas de creación muy sencillas (por ejemplo, inventar finales distintos a las historias, cambiar las cualidades de los personajes, situar la acción de los cuentos en lugares conocidos, etc…).
4. Dramatiza sus lecturas. Los niños disfrutan enormemente de las actividades teatrales. Comparte con él pequeñas dramatizaciones de las lecturas que esté llevando a cabo (invítale a que ponga voces distintas en los diálogos, realiza pequeñas representaciones de fragmentos atractivos, utiliza disfraces…)
5. Crea historias junto a tu hijo. Durante muchos años, la perspectiva de ver al niño como sujeto pasivo en el proceso lector ha lastrado los procesos de animación. El niño desea ser activo, crear, participar y sentirse parte de los cuentos. Cread juntos historias, escribidlas, compartidlas, ilustradlas… Todo ello genera tal entusiasmo en los niños que se está mostrando como una de las técnicas más eficaces.
http://revistababar.com/wp/cinco-trucos-efectivos-para-fomentar-la-lectura-en-los-mas-pequenos/
jueves, 9 de octubre de 2014
Prosodia
http://www.cuentoscarmen.com/prosodia/
La prosodia es el tercer componente de la fluidez lectora, tras la velocidad y la precisión. Es la conjunción de cinco dimensiones, el acento (asignación de), el volumen, la entonación y la segmentación. Es lo que confiere a la lectura el matiz emocional, lo que la hace parecerse a una conversación oral. Un esquema nos resultará clarificador:
lunes, 15 de septiembre de 2014
Imagínense la siguiente escena.
Imagínense la siguiente escena. Un niño pequeño está sentado, embelesado, en el regazo de un adulto querido, escuchando palabras que se mueven como el agua, palabras que hablan de hadas, dragones y gigantes de lugares lejanos e imaginativos. El cerebro del niño pequeño se prepara para leer bastante antes de lo que uno jamás sospecharía, y utiliza para ello casi toda la materia prima de la primera infancia, cada imagen, cada concepto y cada palabra. Y lo hace aprendiendo a utilizar todas las estructuras importantes que constituirán el sistema de lectura universal del cerebro. A lo largo del proceso, el niño incorpora al lenguaje escrito muchos de los descubrimientos realizados por nuestra especie, avance tras avance decisivo, durante más de 2.000 años de historia. Y todo empieza en la comodidad del regazo de un ser querido.
http://portal.ced.junta-andalucia.es/educacion/webportal/descargas/familias-lectoras/flash/coleccion/cfl/cuaderno_01_04.html